Pengaruh Literasi Digital Terhadap Prestasi Belajar Pada Siswa SMP Pusaka Bangsa Karawang

Authors

  • Dewamas Krisna Yudha Sekolah Tinggi Multi Media Yogyakarta
  • Irawan Irawan Sekolah Tinggi Multi Media Yogyakarta
  • Diana Khuntari Sekolah Tinggi Multi Media Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.56873/jimik.v7i1.261

Keywords:

Digital Literacy, Learning Achievement, SMP Pusaka Bangsa Karawang

Abstract

Advances in information technology have ushered in a new era of digital world. With digital developments, students have new ways of finding information through digital media. This certainly helps students meet their information needs more practically, effectively, and efficiently. Students at SMP (Middle School) Pusaka Bangsa in Karawang have also experienced the impact of this development. The school is located in an urban area where technology is widely accessible. In addition, the students of this school have an average grade of 88 and have won various competitions in the academic field. This study aims to determine the effect of digital literacy on student achievement at SMP Pusaka Bangsa Karawang. Aspects of digital literacy include: technology, cognitive, and ethics. While aspects of learning achievement include: affective, cognitive, and psychomotor. The research method used is quantitative by collecting data through questionnaires. This study examined a sample of 95 respondents who were students of SMP Pusaka Bangsa Karawang. The data collection method in this study used population research techniques by distributing questionnaires online in the form of Google Forms. The data obtained were then processed using SPSS version 26 software with instrument tests (validity and reliability tests), classical assumption tests (in the form of normality tests, linearity tests, and heteroscedasticity tests), and hypothesis testing (simple linear regression tests, R2 tests, and Q). The results of the study show that digital literacy has an influence of 27% on student achievement at Pusaka Bangsa Karawang Middle School; the remaining 73% is caused by other variables outside the scope of this study. Suggestions were given to the school to improve students' digital literacy in the cognitive aspect and student achievement in the psychomotor aspect.

References

Abduloh, Suntoko, Purbangkara, T., & Abikusna, A. (2022). Peningkatan dan Pengembangan Prestasi Belajar Peserta Didik. Uwais Inspirasi Indonesia.

Arfadila, Aulia, E. R. N., Widyaksana, R., Nugraha, & Humaeroh, S. (2022). Penerapan E-Learning Dalam Inovasi Pendidikan Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2). https://doi.org /10.26418/j-psh.v13i2.54771

Arima, M. T., Amaliyah, N., Abustang, P. B., & Alam, S. (2021). Pengaruh Literasi Digital terhadap Hasil Belajar Siswa SD Inpres Bangkala III Kota Makassar. Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 105–110. https://doi.org/10.24903/pm.v6i2.818

Arone, A., & Putra, I. (2021). Implementasi Aspek Psikomotorik dalam Pembelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Bonjol Kabupaten Pasaman. JECCO - Journal of Education, Cultural, and Politics, 2(1), 61–69. https://doi.org/10.24036/jecco.v2i1.43

Bastin, N. (2022). Keterampilan Literasi, Membaca, dan Menulis (1st ed.). Nahason Bastin Publishing.

Darmawati. (2022). Pemanfaatan Literasi Digital Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X MIPA-1 SMAN Terpadu Unggulan 1 Tana Tidung. LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(2), 206–214. https://doi.org/10.51878/language.v2i2.1342

Giovanni, F., & Komariah, N. (2019). Hubungan Antara Literasi Digital Dengan Prestasi Belajar Siswa Sma Negeri 6 Kota Bogor. Libraria - Jurnal Perpustakaan, 7(1). https://doi.org/ /10.21043/libraria.v7i1.5827

Haswinda, Sulfasyah, & Akib, T. (2018). Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV. (JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 3(2), 496–507. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jkpd/article/view/1416/2756

Information Resources Management Association. (2018). Information and Technology Literacy: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications (1st ed.). IGI Global.

Maknuni, J. (2020). Pengaruh Media Belajar Smartphone Terhadap Belajar Siswa Di Era Pandemi Covid-19. Indonesian Education Administration and Leadership Journal (IDEAL), 2(2), 94–106. https://online-journal.unja.ac.id/index.php/IDEAL

Pratama, S. A., & Permatasari, R. I. (2021). Pengaruh Penerapan Standar Operasional Prosedur dan Kompetensi Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan Divisi Ekspor PT. Dua Kuda Indonesia. Jurnal Ilmiah M-Progress, 11(1), 38–47.

Ulum, B., Fantiro, F. A., & Rifa’i, M. N. (2019). Pemanfaatan Google Apps di Era Literasi Digital Pada Siswa Sekolah Dasar. LENTERA-Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(2), 22–31. https://doi.org/10.33654/jpl.v14i2.843

Zaenudin, H. N., Affandi, A. F. M., Priandono, T. E., & Haryanegara, M. E. A. (2020). Tingkat Literasi Digital Siswa SMP di Kota Sukabumi. Jurnal Penelitian Komunikasi, 23(2), 167–180. https://doi.org/10.20422/jpk.v2i23.727

Downloads

Additional Files

Published

2023-07-18

Issue

Vol. 7 No. 1: Juni 2023

Section

Articles

License

Penulis yang diterbitkan dengan jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Penulis  mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah  Lisensi Atribusi Creative Commons  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan atas kepenulisan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
  2. Penulis  dapat masuk ke dalam pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan jurnal dari karya tersebut (  misalnya  , pengirimannya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis  diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat mengarahkan pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan. 
  4. Artikel dan semua materi terkait yang diterbitkan di bawah Lisensi Internasional  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0  .